CM1- Intervention CVCO contre le harcèlement 2020-2021


Les délégués du conseil de vie collégienne CVCO, sont intervenus dans les classes de CM1 et CM2 afin de présenter une vidéo qu’ils ont produite contre le harcèlement, ainsi que les méfaits que cela peut avoir sur le quotidien des harcelés.

Les collégiens ont exposé :

  • Définition du mot « harcèlement ».
  • Un vocabulaire spécifique au harcèlement.
  • Le rôle des différentes personnes concernées tels que : harceleur, harcelé et le témoin.

En espérant que cette intervention ait invité les élèves à mieux réfléchir à leurs actes et paroles et puissent convenablement réagir face à une situation de harcèlement.

Suite à ce travail mené en classe, les élèves de CM1et CM2 ont crée avec l’aide de leur titulaire un nuage de mots au sujet de l’harcèlement .

 

 

 




Arts Plastiques: Francophones ici et ailleurs


En l’occasion de la Journée internationale de la francophonie, le 20 Mars 2021, les élèves des classes de CM1 ont découvert les drapeaux des pays francophones qu’ils ont réalisés en Arts Plastiques.

Pour ce faire, ils ont d’abord fait des recherches puis se sont lancés.
Ils pouvaient travailler sur des supports différents (papier, carton, tissu, bois, toile, plateau, sol, objets divers, mur,…) et avaient le choix libre concernant les techniques et le matériel (dessin, peinture, impressions, collage de papiers différents, collage d’éléments, d’objets récupérés, land art, installation, modelage, crochet …)

Cliquez ici pour voir la vidéo




ALE -CM1- CE2 - Au Rythme de la Musique 2021-2021


Sous le thème « Moi et les autres », les élèves qui suivent le programme d’Arabe Langue Etrangère (ALE), en classes de CE2 et de CM1, ont acquis un nouveau vocabulaire relatif au corps humain. Montrant leur joie en écoutant le rythme musical, ils répétaient les nouveaux mots appris, en chantant, mimant, et dansant. De ce fait, leurs gestes kinesthésiques ont reflété leur enthousiasme, suite à une activité, où les mots, les mouvements, et les voix mélodieuses ont accompagné le rythme scandé de la musique.

SVP de visionner les vidéos en cliquant sur le lien électronique suivant :

https://lyceemontaigneedulb-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/jana_bayoud_lycee-montaigne_edu_lb/ElvS6C6DdAFLs5n2qRPNvhABAaEd5K1sLkQDwNrfVS39Cg?e=yaIAHr

 

 

على أنغام الموسيقى

     في محور "أنا والآخرون"، اكتسب متعلّمو البرنامج الخاصّ للّغة العربيّة، في الصّفَّيْنِ الثّالث والرّابع مِن مرحلة التّعليم الأساسيّ، مفردات متعلّقة بأعضاء جسم الإنسان. وقد استمتعوا بإنشاد الأغاني الّتي كرّروا مِن خلالها المفردات الجديدة. كما أنّهم عبّروا عن المعاني بالإيماء والرّقص، فعكست حركاتهم الجسديّة شعورهم بالحماسة، وذلك بعد مشاركتهم في نشاط، امتزجت مِن خلاله الحركة بالكلمة، والكلمة بالموسيقى، والموسيقى بعذوبة أصوات صغارنا الصّادحة . 

الرّجاء مشاهدة الشّرائط المرئيّة من خلال الضّغط على الرّابط الإلكترونيّ التّالي :

https://lyceemontaigneedulb-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/jana_bayoud_lycee-montaigne_edu_lb/ElvS6C6DdAFLs5n2qRPNvhABAaEd5K1sLkQDwNrfVS39Cg?e=yaIAHr

 

 

 

 




CM1- La francophonie célèbre son 51e anniversaire au Lycée Montaigne !


La francophonie célèbre son 51e anniversaire au Lycée Montaigne !

La création de l’Agence de coopération culturelle et technique a eu lieu le 20 mars 1970, il y a 51 ans de cela déjà.

Ses objectifs ont évolué au fil du temps pour donner naissance, en 2005, à l’Organisation Internationale de la Francophonie.

Ainsi le mois de mars est le mois de la Francophonie ; pour cela, célébrer une langue commune et le dialogue culturel deviennent un rituel mitigé. Dans ce cadre, les élèves de CM1 ont découvert le concept de la Francophonie, son historique, la symbolique du logo, la répartition des locuteurs francophones sur les continents et ont reproduit les drapeaux de ces pays qui seront mis en valeur lors de l’exposition virtuelle qui aura lieu le 20 mars à l’occasion de la journée de la francophonie.

Les élèves ont également rencontré, lors d’une séance virtuelle, l’écrivain libanais, Alexandre Najjar qui a remporté le Grand Prix de La Francophonie, décerné par l’Académie Française.

M. Najjar a parlé de l'importance de la lecture, de son métier d'écrivain, du rôle de la francophonie dans la mondialisation et de l’importance du prix qu’il a obtenu, puis a répondu aux questionnements des élèves, résumant ainsi les qualités d’un homme modeste qui, par sa plume, traduit la culture d’une nation, voire d’un monde passionné par la langue de Molière.

Cette rencontre qui restera gravée dans leurs souvenirs, leur assurera une ouverture au monde et un enrichissement culturel.

Bonne fête de la francophonie !




CM1 ALE - La joie d’apprendre ensemble, avec Doudou 2020-2021


« Doudou », la peluche qui vit au quotidien dans la classe de CM1 (ALE), est considérée, tout au long de la journée, jusqu’à la fin de l’année, comme un membre à part entière du groupe.  C’est la nouvelle élève, qui vit de nombreuses aventures : elle a des amis, qui sont les élèves en classe de CM1 (ALE), et en même temps elle a sa propre vie. Elle envoie des photos, fait des rencontres, et participe activement aux différentes activités. La présence de cette peluche en classe de CM1 (ALE) crée un univers dans lequel elle incite les élèves à entrer. La peluche de classe, jouant le rôle des vases communicants au service des apprentissages, mobilise l’imaginaire, et encourage les élèves à s’exprimer en arabe. De ce fait, elle a aidé les élèves en classe de CM1 (ALE) à apprendre le vocabulaire relatif au corps humain, tout en participant, activement avec eux, aux activités ludiques, comme les mimes, les chansons, et les danses, afin de bâtir, semaine après semaine, une complicité de partage et d’échange. 

SVP de visionner la vidéo en cliquant sur le lien électronique suivant :

https://lyceemontaigneedulb-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/janine_saliba_lycee-montaigne_edu_lb/EYBAHk9FoT1IgnDnN9ZMLdQBxko4RSGO0qr2GSmfx-7z4g?e=unWwWz

 

الفرح مِفتاح التّعلّم المُبدع مع "دودو"

   . تَعيش الدُّمية "دودو" في الصّفّ، مع تلامذة الأساسيّ الرّابع الّذين يتبعون البرنامج الخاصّ للّغة العربيّة 

"دودو" تلميذة جديدة، اندمجت في أجواء البيئة الصّفّيّة بفرح، فأنشأت علاقات صداقة مع التّلامذة، وتبادلت وإيّاهم الصّور،  وشاركت بحماسة في الأنشطة المختلفة. لقد شجّع وجودُ الدّمية في الصّفّ، المتعلّمين والمتعلّمات، على التّواصل باللّغة العربيّة، مع مُحيطهم. كما أنّ "دودو" حفّزت نموّ خيالهم، فانتقلوا من مرحلة "التّلقّي" في العمليّة التّعلّميّة، إلى مرحلة " التّعبير". والحقيقةُ أنّ هذه الدّمية، قد دفعت المتعلّمين والمتعلّمات، إلى اكتساب مفردات مرتبطة بمحور جسم الإنسان، واستثمارها في جمل بسيطة، وذلك من خلال أنشطة تفاعليّة وإبداعيّة، كالإيماء، والرّقص، والغناء،  ممّا عزّز المهارات الحركيّة والمعرفيّة لدى التّلامذة .

الرّجاء مشاهدة الشّريط المرئيّ مِن خلال الضّغط على الرّابط الإلكترونيّ التّالي: 

https://lyceemontaigneedulb-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/janine_saliba_lycee-montaigne_edu_lb/EYBAHk9FoT1IgnDnN9ZMLdQBxko4RSGO0qr2GSmfx-7z4g?e=unWwWz




CM1 B - Une situation expérimentale scientifique 2020-2021


Dans le cadre du programme de Sciences de CM1, chaque élève a réalisé chez lui une situation expérimentale scientifique pour mettre en évidence différents matériaux et certaines de leurs propriétés.

Les élèves ont ainsi enveloppé des glaçons dans divers matériaux, tels la laine, le papier d’aluminium, du coton, du plastique… Ils ont schématisé l’expérience sur leur cahier.

Ils ont, dans un premier temps, émis des hypothèses quant au glaçon qui fondra le plus vite et celui qui gardera son aspect le plus longtemps.

Ensuite ils ont observé leur dispositif expérimental en prenant note de l’évolution de leur expérience.

Enfin, ils ont établi des conclusions mettant en évidence une des propriétés des matériaux qui est la notion d’isolant thermique.

Les enfants ont eu beaucoup de satisfaction à mener cette expérience et à relater leurs observations.




CM1D- Semaine du goût


Les élèves du CM1 D, célèbrent la semaine du goût sur Teams.

Comme chaque année au mois d’octobre, le Lycée Montaigne célèbre la « Semaine du Goût », et cette année afin de ne pas changer nos habitudes et malgré les restrictions dues au Covid 19, la classe de CM1 D a organisé une activité culinaire en ligne qui a pour objectif d’encourager les comportements et consommations alimentaires s'inscrivant dans un mode de vie équilibré et d’initier les enfants au goût et aux différentes saveurs.

A cette occasion, nous avons donc invité madame Dagher (maman chocolat) sur Teams qui a réalisé des cupcakes ; en prolongement de cette activité, les élèves ont exploité un travail de sciences qui consiste à analyser les composants nutritionnels de la recette et leurs rôles, puis établir des propositions pour une meilleure alimentation équilibrée.

Certains élèves, ont également réalisé la recette chez eux et ont partagé des photos avec la classe.    

 

 




CM1-CM2 '' Dansons ensemble, chacun sous son toit '' 2019-2020


 L'AEFE a organisé, pour la première fois, une rencontre virtuelle en danse du 1er au 15 juin 2020.

Comme d'habitude, la participation du Lycée Montaigne n’est pas passée inaperçue : en effet, soixante-dix-huit élèves du CM1/CM2 ont répondu présents avec leurs parents pour réussir ce projet et réaliser de belles vidéos.

Encore une fois, la famille du Lycée Montaigne confirme sa belle solidarité et son engagement.

Merci du fond du cœur à nos chers parents et élèves qui ont vécu une expérience inoubliable en juin 2020.

L'effort, la bonne humeur et l’humour seront toujours au rendez-vous !

Bravo à tous !

Et à la prochaine !




CM1- “Moi et les Autres” 2019-2020


Dans le cadre du thème “Moi et les Autres”, les élèves d’ALE en CM1 ont vu une vidéo relative au corps humain. Elles ont colorié, avec enthousiasme, la maquette du corps humain qui a été préparée par l’enseignant d’Arts Plastiques, M. Charbel Karam.  Elles ont aussi annoté avec précision, les différentes parties du gabarit, tout en exploitant le nouveau vocabulaire acquis.

 

  ضمن محور "أنا والآخرون"، وفي إطار تعرّف أسماء أعضاء جسم الإنسان المختلفة، شاهدَت تلميذات الصّفّ الرّابع أساسيّ، اللّواتي يَتبَعْنَ برنامج اللّغة العربيّة للنّاطقين بغيرِها، شريطًا مرئيًّا متعلّقًا بالموضوع المدروس. بعدها، قمن بتلوين صورة شابّ كان قد قام   برسمها، أستاذ مادّة الفنون، السّيّد شربل كرم، وَكَتَبْنَ عليها أسماء أعضاء الجسم بحماسة واندفاع.




CM1 – Outils numériques et géographie 2019-2020


Les élèves des trois classes de CM1 ont utilisé, en ce début d’année, leur tablette et l’outil « Book creator », en séances de géographie, pour concevoir, chacun, carte mentale sur le thème « Mes lieux de vie ».

Il leur a d’abord fallu lister les actions et activités qu’ils effectuent régulièrement dans la semaine et le week-end, puis identifier les endroits où ils se rendent et les prendre en photos. Ils ont ensuite réalisé un schéma pour organiser ces lieux, les nommer et indiquer les modes de déplacements utilisés.

Les élèves se sont montrés à la fois motivés et efficaces dans leur travail grâce à l’entraide dont ils ont fait preuve.

Leur travail ne s’arrête pas là. Dans un second temps, ils devront réaliser une autre carte mentale en organisant leurs activités en grandes catégories comme « se divertir », « se soigner », « se rencontrer », « étudier »...




CM1A- Projet écriture relais 2019-2020


Les trois classes de CM1 se sont engagées dans un projet d’écriture relais. C’est un projet qui consiste à inventer une histoire en cinq étapes. Les élèves de CM1A ont commencé à travailler la première phase de l’histoire : choisir le lieu, créer un environnement et le faire exister. Ils se sont munis de leurs tablettes pour rechercher des informations utiles dans le but d’écrire un texte documentaire, réaliser des affiches et utiliser des progammes comme Google Maps et Power Point.  Ils sont impatients de présenter leur travail aux élèves de CM1C qui enchaîneront la deuxième étape de l’histoire et ils attendent la suite pour compléter encore une étape au mois de mars.




CM1C- Ecriture relais réseau MLF 2019-2020

Dans le cadre du réseau des établissements de la Mission Laïque Française Liban, le lycée Montaigne est engagé dans un projet d’écriture relais avec dix autres établissements et quinze classes du CE2 au CM2.

Les élèves de CM1c, ainsi que quatre autres classes de CM1 du Lycée Français International Elite, du Lycée franco-libanais Habbouche-Nabatieh, du Lycée Abdallah Rassi et du Lycée franco-libanais Alphonse de Lamartine vont collaborer pour l’écriture d’une histoire en cinq étapes.

Après l’invention d’un lieu et la création d’identités fictives, confiées respectivement aux élèves du LFIE Beyrouth et du LFLNH Nabatieh, les élèves du lycée Montaigne auront pour mission de donner du relief aux personnages, avant de passer la main à leurs camarades de Halba-Akkar.

Ils attendent avec impatience de découvrir les personnages qui leur seront confiés au retour des vacances d’hiver,  ils ont d’ores et déjà commencé un travail préparatoire pour être fin prêts en février !




CM1C – Jeu de Tangram 2019-2020


Depuis le retour des vacances de Noël, les élèves de CM1C découvrent une nouvelle activité sur leur temps d’accueil : le tangram.

Il s’agit tout simplement d’un puzzle, originaire de Chine, du XVIème siècle, constitué de sept pièces géométriques qui sont des polygones réguliers :

-cinq triangles rectangles et isocèles de trois tailles différentes

-un carré

-un parallélogramme

 Les élèves tentent, chaque matin, de reconstituer des figures qui sont autant de véritables défis à résoudre ! Le jeu du tangram exige de la concentration, de la réflexion, de la volonté et permet ainsi de rentrer dans le travail scolaire.

Ce jeu sera utilisé plus tard dans l’année comme un outil d’apprentissage pour aborder les notions d’aire, de symétrie et d’angles droits !