Année 2021-2022




Manger Sain CM2 - ALE





Ivan Debs au Lycée Montaigne, une visite attendue depuis longtemps


Dans le cadre des Classes Culturelles Numériques, un projet de la MLF, pour répondre à la mission Liberté, 

l'artiste Ivan Debs est intervenu dans les classes de CM2, ce Mercredi 23 février 2022.                                                                     

Sa visite au Lycée Montaigne était attendue depuis longtemps !

Au début de l’intervention, les élèves ont présenté leurs productions sur la liberté, réalisées auparavant dans l’atelier. Nos petits artistes ont expliqué le pourquoi du comment de leurs chefs-d’œuvre. Ivan était agréablement surpris par leurs dessins, peintures, collages, sculptures, bandes dessinées, …. Il a commenté leur travail, a donné son avis sur la production de chacun.

Par la suite, les échanges avec l’artiste sur le sujet étaient riches. Pour lui, on pourrait représenter La Liberté avec des symboles universels afin que les productions soient comprises de tous. Il a expliqué aux élèves « Etre libre, c’est passer d’un état d’emprisonnement à un état de libération ». On le comprend quand il parle de menottes ou chaînes brisées, de portes ouvertes... « Etre libre, c’est aussi s’élever », C’est la raison pour laquelle toutes ses illustrations sur ce thème vont du bas vers le haut : l’oiseau qui s’envole, la sortie de la prison de soi…   

Là, nous avons encore fait un peu de philosophie comme pour la mission 1 de notre projet.

Ivan, pour qui La Liberté est un maitre-mot, a cependant posé des limites, là où le mal commence, mais aussi là où la liberté de l’autre est menacée. Il a bien fait comprendre à nos petits artistes que si la liberté s’alliait au mal ou au manque de respect, de morale envers l’autre, notre monde serait plongé dans un chaos. Ce serait la jungle. « On ne peut pas tout dessiner. Il faut veiller à ne blesser personne sinon on crée de la distance avec les autres. Je pense aux caricatures par exemple ». Cette remarque tombait bien puisque les élèves travaillent en ce moment sur les dessins de presse pour la Semaine de la presse.

En parlant de « jungle », l’artiste a raconté aux élèves qu’il dessinait depuis l’âge de 3 ans et que son premier dessin était Lion King qu’il avait vu au cinéma, « un lion tellement beau ». Et depuis, il dessine encore des lions.

Les élèves voulaient savoir ce qui avait poussé l’artiste à choisir son métier. Il leur a répondu qu’il ne se voyait pas faire autre chose. Son avenir professionnel était une évidence.

Ivan a laissé le meilleur pour la fin. Il a représenté La liberté à sa façon, en trois coups de feutre, avec tellement d’aisance. Les élèves et nous même les professeurs étions impressionnés, époustouflés, émerveillés par ses dessins. On entendait des «il est trop fort ! » « il dessine trop bien !». L’illustrateur a assuré qu’il s’était entrainé pendant des années et qu’il s’entraînait encore. « On peut être doué pour le dessin. Mais le don seul ne suffit pas. Il faut tout le temps s’entrainer ». Certains élèves ont essayé de l’imiter.

A la fin de l’intervention, en plus de l’autographe demandé, l’artiste a fait un autre cadeau aux élèves : un dessin du choix de chacun. « Picasso est vaincu ! » dit Charbel, l’un des élèves.

 

Pour en savoir plus…

Ivan Debs, artiste libanais, a grandi à Abidjan et a suivi des études supérieures au Liban. Il obtient son master en illustration et bande dessinée à l'Académie Libanaise des Beaux-Arts en 2014. A partir de 2015, Ivan va s'intéresser de plus près au dessin d'actualité consacré aux événements libanais et mondiaux. Les dessins d'Ivan vont être publiés dans la presse, notamment dans Courrier International et à plusieurs reprises, à la une de L'Orient-Le Jour. A part l'actualité, le jeune homme représente la nature, l'Afrique et l'imaginaire. « Je me sens aussi africain que libanais, dit Ivan. Je suis émerveillé par la culture et la sculpture africaines qui ne sont pas, à mon avis, assez diffusées à l'étranger. Si le fait d'être né en Côte d'Ivoire influence largement son art, le jeune homme affirme aimer tout dessiner : de la petite caricature au dessin de presse, qui offre une vision différente de l'actualité. Le jeune homme a une deuxième passion, la musique, qui l'accompagne dans son travail.

Sylvie Bejjani Khoury




Histoires de poules en CM2! - Octobre 2021


Les enfants qui aiment lire se contentent souvent de lire le même genre de livres et se dirigent presque systématiquement vers les bandes dessinées lorsqu’ils doivent choisir un livre.

Pour les inciter à varier le genre de livres, il était indispensable de mettre en place une activité et de faire découvrir aux élèves de CM2 le genre de lecture qui leur plait.

Quoi de plus amusant que les histoires de poules rédigées en conte, album, fable, bande dessinée, documentaire...., une activité ludique qui les a fait rire mais aussi apprendre qu’un même thème pourrait être évoqué de multiples façettes.




Les élèves du CM2, célèbrent la semaine du goût - Octobre 2021


Comme chaque année au mois d’octobre, le Lycée Montaigne célèbre la “Semaine du Goût”.

A cette occasion, les élèves des quatre classes du CM2 ont accueilli avec plaisir, le Jeudi 14 Octobre, les chefs Fadi et Toni de l’hôtel “Le Colibri” pour mener une activité culinaire. Ensemble et avec beaucoup de bienveillance et de professionalisme, ils ont préparé un “Club sandwich” et “un sablé au chocolat”.

Ils se sont certainement régalés! Pour clôturer cette rencontre, des photos ont été prises en guise de souvenir.




CM2- Intervention CVCO contre le harcèlement 2020-2021


Les délégués du conseil de vie collégienne CVCO, sont intervenus dans les classes de CM1 et CM2 afin de présenter une vidéo qu’ils ont produite contre le harcèlement, ainsi que les méfaits que cela peut avoir sur le quotidien des harcelés.

Les collégiens ont exposé :

  • Définition du mot « harcèlement ».
  • Un vocabulaire spécifique au harcèlement.
  • Le rôle des différentes personnes concernées tels que : harceleur, harcelé et le témoin.

En espérant que cette intervention ait invité les élèves à mieux réfléchir à leurs actes et paroles et puissent convenablement réagir face à une situation de harcèlement.

Suite à ce travail mené en classe, les élèves de CM1et CM2 ont crée avec l’aide de leur titulaire un nuage de mots au sujet de l’harcèlement .

 

 

 




ALE - CM2 - Liban en Blanc 2020-2021


 Durant la deuxième semaine du mois de février, 2021, la neige, comme un brin d’espoir, est venue égayer notre pays. Elle s’est étalée dans plusieurs régions du Liban, pour le plus grand bonheur des libanais durant ces temps durs. La couleur blanche de la neige a créé un sentiment de relaxation mentale et physique, en cette période d’inquiétude. De ce fait, les élèves qui suivent le programme d’Arabe Langue Etrangère (ALE), de la classe de CM2 jusqu’à la classe de Première (LVC), ont pris des photos de neige, dans plusieurs régions libanaises, et ont décrit ce qu’ils ont vu dans ces images, afin de laisser des traces positives au quotidien. Les photos et les phrases ont été rassemblées dans un album, intitulé « Le Liban 2021 – Liban en Blanc ». Le Liban, reste le pays de la bénédiction et du lendemain, malgré les difficultés.

SVP de consulter l’album en cliquant sur le lien électronique suivant : 

https://lyceemontaigneedulb-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/jana_bayoud_lycee-montaigne_edu_lb/EvgRfsgdKRBDmoqboZQ7wLMBHjsYuuYjGxpddz8B-5cSYQ?e=ycBGbg

 

 

لبنان الأبيض

     في الأسبوع الثّاني من شهر شباط عام 2021، كست الثّلوج عدّة مناطق في لبنان، فأَضفى اللّون الأبيض بصيصَ أمل، وَخَلقَ راحةً نفسيّة في القلوب، فشَكّلَ مَصدر الطّمأنينة في زمن القلق. ومِن وحي هذا الحدث، شاركَ مُتعلّمو البرنامج الخاصّ للّغة العربيّة، مِن الصّفّ الأساسيّ الخامس إلى الصّفّ الثّانويّ الثّاني، في نشاط، وَصفوا مِن خلاله صورًا التقطوها خِلال هُبوب العاصفة "جويس"، آملين أن تَتركَ الصُّورُ والكَلماتُ أثرًا جميلًا في القلوب. وقد جُمعتِ الصُّورُ والجُملُ في "ألبوم"، حَملَ عُنوان " لبنان 2021 – لبنان الأبيض". تَبقى أرضُ لبنان، أرضَ الأمل والبركة، على الرَّغم مِن الصّعاب .

الرّجاء الاطّلاع على " الألبوم" من خلال الضّغط على الرّابط الإلكترونيّ التّالي :

https://lyceemontaigneedulb-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/jana_bayoud_lycee-montaigne_edu_lb/EvgRfsgdKRBDmoqboZQ7wLMBHjsYuuYjGxpddz8B-5cSYQ?e=ycBGbg




CM2 A-B - ALE Sur le chemin des aventures 2020-2021


  La mobilisation mondiale pour contrer la pandémie et le confinement (à ce jour) de la moitié de la planète nous a prouvé que l’on a besoin de réinventer notre quotidien pour voyager – et pas seulement de nous déplacer. Ce temps de coronavirus apporte une vision différente sur notre façon de voir le voyage, d’où la naissance d’une nouvelle conception du tourisme, le ‘tourisme post – pandémie’, qui prend le devant de la mode des aventures, comme l’alpinisme, la planche à voile, la plongée sous-marine, et le ski sur le sable et face à la mer. De ce fait, les élèves d’ALE en classe de CM2 ont exécuté une recherche à propos de l’aventurier libanais, Maxime Chaaya, tout en écrivant, avec enthousiasme, les questions de recherche, et tout en rassemblant différentes sources d’information. Mme Melkonian, directrice commerciale chez Nestlé, a été la source primordiale d’information, comme elle a expliqué aux élèves, le jeudi 4 février, 2021, à travers une visio-conférence, le concept du « sponsoring », en surlignant le rôle de Nestlé dans le domaine de la provision des besoins nutritionnels, indispensables aux aventures de Maxime Chaya. Mme Melkonian a aussi mis en relief l’importance des valeurs sociales comme un vrai levier de succès pour tout projet.

 

     مع تفشّي فيروس كورونا، لم يعد محبّو التّنقّل والسّفر قادرين على الوصول إلى وجهاتهم المفضّلة، وذلك بسبب الإجراءات الوقائيّة الّتي فرضها عدد كبير من دول العالم. ونتيجة لذلك، انتعشَت سياحةُ المغامرات الّتي شملت أنشطةً غير تقليديّة كتسلّق الجبال، والتّخييم في الصّحراء، والسّير في الوديان، وركوب الأمواج، والغوص في أعماق البحار، والتّزلّج على الكثبان الرّمليّة والجليد. ومِن وحي هذا الواقع، أجرى متعلّمو الصّفّ الأساسيّ الخامس، الّذين يتبعون البرنامج الخاصّ للّغة العربيّة، بحثًا متعلّقًا بالمغامر اللّبنانيّ، مكسيم شعيا، فاستمتعوا بكتابة الأسئلة، وجمع المعلومات مِن مصادر مختلفة. وشكّلت السّيّدة هلا ملكونيان، مديرة المبيعات في شركة نستله، المصدر الأهمّ بالنّسبة إليهم، إذ شرحت لهم، يوم الخميس الواقع فيه 4 شباط 2021، عبر "محاضرة عن بعد"، دور الشّركة في تمويل مغامرات مكسيم شعيا، وفي تأمين احتياجاته الغذائيّة أثناء رحلاته الشّاقّة. كما سلّطت السّيّدة ملكونيان الضّوء على أهمّيّة إنشاء علاقات اجتماعيّة مثمرة، والانفتاح على الآخرين، من أجل إنجاح أيّ مشروع نقوم به.                  




ALE Fête de l’Indépendance pour l'élémentaire et le collège


 

   يُطلّ عيد الاستقلال علينا هذا العام بحلّة مختلفة. يُطلُّ، وفي أرجاء الوطن تلامذة أقوياء قرّروا أن يصمدوا ويُثابروا ويَحلموا ويُفكّروا بمستقبل أفضل، على الرّغم من الوضع الصّعب الّذي يمرّ به بلدنا الحبيب. لقد عبّر مُتعلّمو البرنامج الخاصّ للّغة العربيّة في مدرسة اللّيسيه مونتاين عن "بيروت المستقبل" بالرّسم. هم استخدموا الفنّ وسيلةً لتجميل صورة عاصمة عريقة شهدوا على دمارها، إيمانًا منهم بأنّ بيروت "لن تموت" وستبقى "ستّ الدّنيا". وقد جُمعت رسومهم في معرض افتراضيّ يحمل عنوان " نحو إعادة بيروت إلى الحياة: بيروت المستقبل مِن خلال عيوننا

     ولم يكتفِ هؤلاء المتعلّمون بالرّسم، فشرحوا رسومهم شفهيًّا، وقاموا بتسجيل أصواتهم كي تبقى مسموعةً! كذلك، انغمسوا في عمليّات تفكّر، فقرأوا صورًا عديدةً تَعكسُ واقعنا المرير، وطرحوا الأسئلة، وتبادلوا وجهات النّظر والأمنيّات. وقد جُمعت تأمّلاتهم أيضًا في كتاب إلكترونيّ، يَحملُ عنوان " نحو إعادة بيروت إلى الحياة: بيروت المستقبل في أفكارنا وبأقلامنا

 

    علاوة على ذلك، عبّرت تلميذات الصّفّ الأساسيّ الخامس عن اشتقياهنّ لمدينة بيروت مِن خلال إلقاء جمل مِن أغنية "اشتقنالك يا بيروت

   أخيرًا، أجرت تلميذتانِ في الصّفّ الأساسيّ السّادس بحثًا متعلّقًا بمحميّتَيْنِ طبيعيَّتَينِ وهما أرز الشّوف وحرش إهدن، علمًا بأنّهما تَحلمانِ بوطن أخضر غنّاه زكي ناصيف، " أيقونة الفولكلور اللّبنانيّ

راجع راجع يتعمّر راجع لبنان... راجع متحلّي وأخضر أكتر ما كان

 

 Cette année, la fête de l’indépendance a pris un tour particulier. En dépit des nombreuses difficultés que traverse notre pays, les élèves d’ALE au Lycée Montaigne ont persévéré et rêvé et pensé à un « futur » meilleur.  Ils ont exprimé « Beyrouth le futur » à travers des dessins, tout en ayant recours à l’art afin de rendre la réalité plus accessible. Ces élèves croient que Beyrouth est la métropole qui ne meurt pas. Les dessins ont été compilés dans une galerie d’art virtuelle, intitulée : « Vers la renaissance de Beyrouth : Beyrouth le futur à travers nos yeux ! ».

  Nos élèves ne se sont pas contentés des dessins, mais ils ont encore expliqué leurs œuvres d’art, en enregistrant leurs voix pour qu’ils soient toujours entendus !  Ils ont aussi participé à des « routines de pensée » à travers la lecture des images qui reflètent la réalité au Liban, afin de se questionner, et échanger leurs points de vue et aspirations. Leurs réflexions écrites ont été compilées dans un livre numérique intitulé : « Vers la renaissance de Beyrouth : Un ‘medley’ de nos traces écrites ».

En addition, les élèves d’ALE en CM2 ont exprimé leur sentiment de nostalgie envers Beyrouth, à travers la récitation des phrases de la chanson « اشتقنالك يا بيروت”. 

Finalement, deux des élèves d’ALE en classe de 6ème ont mené une recherche relative à deux réserves naturelles au Liban, Shouf et Ehden, tout en rêvant à nouveau d’un Liban Vert qui a été chanté par notre icône, « Zaki Nassif ».

راجع راجع يتعمّر راجع لبنان... راجع متحلّي وأخضر أكتر ما كان!

 للمشاهدة اضغط هنا

ALE Indépendance 2020 - 2021