Dans le cadre du Parcours d’Education Artistique et Culturelle, les élèves de l’option Arts Plastiques ont visité le musée Beit Beirut à Sodeco, un lieu unique chargé d’histoire et de mémoire. 

C’est avec beaucoup de motivation qu’ils ont découvert l’exposition « The place that remains » consacrée à l’emprise de l’homme sur le territoire tout au long de la vallée de Nahr Beirut. Cette exposition qui met en relief les œuvres de six photographes libanais a représenté le Liban à la Biennale Internationale d’Architecture de Venise en 2018. Elle est composée de projections de cartes, de maquettes, de photographies, et de vidéos.  

Les lycéens étaient très heureux de découvrir ce lieu singulier et de participer à cette manifestation culturelle qui contribue à leur formation artistique, intellectuelle et civique. 

Une course n’est pas toujours une course sportive !

Voilà nos collégiens enthousiastes et intéressés à participer à la course aux nombres, la première manche s’étant déroulée le 10 mars 2022.

Joindre l’utile à l’agréable et calculer mentalement à travers la compétition mathématique tels sont les principaux objectifs de l’activité.

Dans le cadre de la Semaine Olympique et Paralympique du 24 au 28 janvier, l'AEFE UNSS a organisé un tournoi et un challenge de shoot en BasketBall dans un contexte particulier et à distance. Le lycée Montaigne a participé à ce challenge qui comportait plusieurs types d’épreuves.

Les mardi 24 et mercredi 25 janvier un tournoi de Basket de 3 x 3 a été mis en place. Douze équipes du cycle 4 ont participé avec les résultats suivants : 

1ère Place : Emile Semaan , Ryan Nader , Antoine El Raheb et Thierrry corbani .

2ème Place :  Karl Awad, Elio Azouri , Mark Kamal et Ronaldo Bou Abboud .

3ème Place : Vincent Mallah , Marko Keuchguerian , Rami Berberi et Nadim Selfani 

Des attestations ont été distibuées .

Le vendredi 28 Janvier a eu lieu le challenge de Shoot BASKET qui a vu s’affronter des équipes mixtes de 3 filles, 3 garcons.

Un Grand Merci pour leur engagement, leur bonne volonté et le dynamisme qu’ils ont su démontrer.

Equipe cycle 4 : Emile Semaan , Ryan Nader , Antoine El Raheb ,Clara Hajjar , Maria Tawil et Tia Houcheime .

Equipe Lycée : Minas Peltekian , Charbel Yehiya , Antonio Abou Rahal , Mia Hajj Boutros , Andrea Abou Haidar , Gabrielle Tawk 

Merci à tous les élèves et à M. Paul Abou Rahal pour son organisation.

Cette semaine portait des valeurs fondamentales pour notre établissement : Le Respect , l'amitié et l'Excellence.

Rendez vous à l'année prochaine !

Equipe EPS

Les élèves des classes de 5^ème, 4^ème et 3^ème qui suivent les cours d’espagnol, ont participé à une activité interculturelle entre le lycée Montaigne et le lycée Verdun. Grâce à leurs connaissances et apprentissages de la langue espagnole, les élèves ont écrit une lettre à un correspondant de leur âge et de leur niveau du lycée Verdun. A travers ce travail artistique et littéraire, ils se sont présentés et ont parlé de leurs centres d'intérêts et de leurs projets. Ils se sont dessinés pour compléter leur présentation. 

Distribution des attestations pour les élèves de 5ème et 4ème qui ont assisté au concours Castor informatique. Ce concours couvre divers aspects de l'informatique. Les élèves qui ont remporté un bon score au delà de 280 points ont été qualifiés à la catégorie jaune du concours Algoréa qui aura lieu en février.

Les Mathématiques sont autour de nous dans la nature, les jeux, ...

Depuis les anciens temps, les mathématiciens ont essayé de montrer la beauté des mathématiques.

Suivons-les à travers le temps pour comprendre leur enthousiasme !

Peut-on faire des Mathématiques hors la classe ?

Les élèves du Lycée Montaigne (de la 6^ème à la terminale) ont pu passer une semaine avec les Mathématiques hors la classe.

L’exposition « Voyage en Maths » a permis à bon nombre d’entre eux de jouer tout en faisant des maths (pliage, pavage, tour de Hanoï, boulier, coloriages, découverte des nombres premiers, …).

Cette exposition est une porte que nous ouvrons pour permettre à nos élèves d’essayer de mieux comprendre le génie des mathématiciens.

Ce « voyage » aide à motiver l’acquisition des Mathématiques en découvrant leur histoire et les apports des différentes périodes et civilisations.

Des recherches réalisées par les IREM (Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques) montrent que l’histoire permet de comprendre que les contenus que l’on étudie ont répondu à des problèmes divers, internes ou externes aux mathématiques.

« Il ne s'agit pas d'apprendre l'histoire des mathématiques aux élèves mais bien de leur faire faire des mathématiques à partir de leur histoire »

Quelques réflexions des élèves après la visite :

• Le boulier, j’ai suivi des cours sur cette technique de calcul rapide, il y a de cela quelques années ! Il faut que je reprenne ces cours !
• Comment Pythagore a pu penser à cette méthode ?
• Pourquoi les femmes mathématiciennes sont-elles méconnues ?
• Le coloriage des multiples de 2 puis de 3, … , avec des couleurs différentes nous aide à mieux comprendre la notion
• L’origami c’est comme de la géométrie

Semaine des lycées français au monde

(29 novembre au 4 décembre 2021)

« Arts, sciences et développement durable : l’enseignement français pour se préparer au monde de demain », au Lycée Montaigne

La mission de l’enseignant ne se limite pas à la transmission de savoirs, mais il permet  aussi de développer des savoir-faire et des savoirs-être tant dans les disciplines scientifiques que littéraires. C’est ainsi que nous participons à préparer les élèves au monde de demain.

 Plusieurs activités artistiques et scientifiques encourageant les arts et le développement durable sont mises en place, cette année.

Les élèves de la maternelle participent à leur façon pour la protection de l’environnement, en nourissant les animaux de la ferme de l’école pour éviter le gasipillage alimentaire.

Les élèves de la MS ont offert une nouvelle vie aux objets recyclés en réalisant des activités éducatives et artistiques inspirées de l'éducation Montessori.

En arts plastiques, les élèves de CE2 ont réalisé des affiches portant sur le tri des déchets ainsi que sur la préservation de l’eau.

Alors que les élèves de 6e ont abordé trois sujets de développement durable: le tri des déchets, l’économie de l’énergie et la pollution.

Les élèves de CM2, apprentis philosophes, sont invités à réfléchir à questionner sur des problématiques de leur quotidien en participant à des débats et échanges en classe et au CCC.

Dans le cadre des EPI, les élèves de 5^e réaliseront une lampe éco-citoyenne à partir de matières recyclables fonctionnant avec une énergie renouvelable.

Quant aux élèves de 3^e, ils ont participé aux ateliers « BD Vs Manga » et « La fabrique de Fanzine » qui se sont déroulés lors du festival de la Bande dessinée organisée par l’Institut Français. 

Les élèves ont ensuite rencontré Pénélope Bagieu, une dessinatrice et illustratrice de bandes dessinées françaises. 

Ils ont découvert le parcours artistique et les albums de cette artiste ainsi que ses dessins sur papier réalisés sur le vif. 

Dans le cadre des compétences du codage robotique, les élèves de 3e ont programmé un robot qui puisse s’adapter à l’environnement d’une façon autonome pour éviter un obstacle imprévu.

    Comme chaque année, les élèves d’ALE au Lycée Montaigne célèbrent la fête de l’indépendance de façon originale et unique. Les élèves en classe de CE2 ont chanté avec leurs camarades une chanson intitulée "هيدا لبنان", pour « Wadih El Safi », le géant de la chanson arabe. Quant aux élèves en classe de CM1, ils ont fabriqué des crayons en « falline », en coopération avec Mme Sylvie El Khoury, enseignante d’Arts Plastiques, chaque crayon écrivant un message du cœur au cœur du Liban. Les élèves ont présenté leurs messages oraux, tout en tenant leurs crayons, haut dans le ciel !  Ils ont aussi voulu effacer avec leur gomme tout ce qui ne leur plaît pas dans leur pays ! Puis vint le tour des élèves en classe de CM2 qui ont présenté des messages simples à propos de la cuisine libanaise, tout en tenant une affiche qui contient les différents groupes d’aliments sains.

    Tandis que les élèves de la classe de 6^ème jusqu’à la classe de terminale ont joué le rôle des artistes graffeurs, afin de faire revivre les murs du Lycée Montaigne avec leurs cris qui ont rempli le ciel du Liban, des cris de douleurs, de joie, d’espoir, et de foi d’un meilleur Liban !

      Ces élèves ont créé un tableau dans le style du graffiti intitulé « Le Cri de Femme », en coopération avec Mme Carol Turk, enseignante d’Arts Plastiques, après avoir été inspiré par le cri de l’artiste norvégien, « Edvard Munch ». Cet effort a été couronné par l’intervention de l’artiste Sandra Sahyoun, auprès des élèves de première et de terminale qui suivent les cours d’arabe et d’arts plastiques comme option LVC. Mme Sayhoun a partagé avec les élèves son expérience autour du cèdre qui lui a permis de découvrir son identité libanaise, étant donné que c’est un arbre qui n’a pas de religion, et pas de confession ! C’est l’arbre qui prouve que le « vivre-ensemble » est encore possible.   

Jana Makram Bayoud

  .بِمُناسَبَةِ عيدِ الاسْتِقلالِ على طَريقَتِهِم الخاصَّة  (ALE) مِثل كُلِّ عامٍ، يَحْتَفِلُ مُتَعَلِّمو البَرْنامَجِ الخاصِّ للُّغَةِ العَرَبِيَّةِ   

فَقَد غَنّى مُتَعَلِّمو الصَّفّ الأَساسِيّ الثّالِث مع أَتْرابِهِم أُغْنِيَةَ "هَيدا لُبنان"، للمُطْربِ وَديع الصّافي. أَمّا مُتعلّمو الصَّفِّ الأَساسِيّ الرّابِع فَلَم يَكْتَفوا بِرَفْعِ أَقْلامِهِم الَّتي خَطَتْ جُمَلَهُم المُعَبِّرَةَ عَن "لُبنان الحُلم الكَبير"، عالِيًا في السَّماء، بَل رَفَعوا أَيضًا مِمحاةً صَمَّموها بِأَنْفُسِهِم في صَفِّ الفُنون، بمُساعَدَةِ مُعَلِّمَةِ الفُنون، السَّيِّدَة سيلفي الخوري، وَذلكَ مِن أَجلِ مَحْوِ كُلِّ ما يُزْعِجُهُم في بَلَدِهِم الحَبيبِ لُبنان. وَجاءَ دَورُ مُتَعَلِّمي الصَّفِّ الأَساسِيّ الخامِس الَّذينَ اخْتاروا أَن يُحْيوا عيدَ الاسْتِقلالِ تَحْتَ إِطارِ مِحْورِهم "الصِّحَّة والرَّفاه". فهُم عَرَضوا مَعلوماتٍ عَن المَطبخِ اللُّبنانيّ، وما يَحْتَوي عَليهِ مِن أَطْعِمَةٍ مُتَنَوِّعَةٍ، وَغَنيَّةٍ، وَصِحِّيَّةٍ، ظَهَرَتْ صُورُها في مُلْصَقٍ صَمَّموه بفَرَحٍ وحَماسَ

أَمّا مُتَعَلّمو الصَّفّ الأَساسيّ السّادس وَحتّى الصَّفِّ الثّانويّ الثّالث، فَقد لَعِبوا أَدْوارَ فَنّانينَ رُؤْيَوِيّينَ ثائِرينَ، مُفْعَمينَ بالأَحاسيسِ، فاخْتاروا "الجَماد"، أَي حائِطَ مَدْرَسَتِهِم، كَي يُحَوّلوه نابِضًا بالحَياةِ والرّوحِ، وصاخِبًا بالآراءِ والجَماليّاتِ الفَنّيَّة. وَقَد جَسَّدَ غرافيتي "المَرأة الصّارِخَة"، الَّذي صَمَّمَهُ المُتَعلّمونَ بوَحيٍ مِن أَعمالِ الفنّان النّرويجيّ"إدفارت مونك"، وبمساعَدَةِ مُعلّمة الفُنون، السّيّدة كارول ترك، صَرخاتِهم الَّتي صَدَحَت في سَماء اللّيسيه مونتاين، صَرخات يَأسٍ، وأَملٍ، وإيمانٍ بمُستقبلٍ أَفضل! فهَؤلاء الأَبطال  الصِّغار مُؤْمنونَ بقُدرتِهِم على الصُّمود، وإِحياء لُبنانِهم مِن جَديد 

!"فـ "نحن نَعتزّ بأنّنا نَنتسِبُ إلى أَرضِ لُبنان المُقدَّسَة، إلى بَلدِ الأَرزِ ولُؤلؤةِ الشَّرق 

   وأَخيرًا ، وليسَ آخرًا، تَوجَّتْ مُداخَلَةُ الفَنّانةِ صندرا صهيون الاحْتِفالَ بعيدِ الاسْتِقلال، يَوم الخَميس الواقع فيه 18 تشرين الثّاني2021 . فقد قامَتْ بزِيارَةِ مُتَعَلّمي الصَّفّ الثّانوي الثّاني والصَّفِّ الثّانويّ الثّالث الَّذينَ يَدْرُسونَ اللُّغةَ العَربيّةَ والفُنون تَبادلتْ خُبراتها مَعَهم، وعَرَضَتْ لَهم أَعمالَها الفَنّيَّةَ تَحتَ إطارِ "الأرز فينا"، فانْبَهروا بلَوْحاتِها الَّتي تَحكي قِصَّةَ لُبنان مَع شَجرةِ الأَرزِ الخالِدَة، هَذه الشَّجرة المُباركة بشُموخِها وصُمودِها، والَّتي تَتشابَكُ مَع هُويّةِ اللُّبنانيّينَ، وإيمانِهم بقُدرتِهِم على الصُّمودِ، على الرَّغْمِ مِن الصِّعاب 

جنى مكرم بيّوض

Joachim Schutz, “Coup de Coeur” de la finale internationale Ambassadrices Ambassadeurs En Herbe 2021

Pourquoi n’ai-je pas le droit d’avoir la nationalité de ma mère libanaise si mon père est étranger ?

Tel a été la problématique soulevée par notre ambassadeur en herbe Joachim Schutz qui a été sélectionné, “Coup de Cœur” de la finale internationale Ambassadrices Ambassadeurs En Herbe 2021.

La valorisation des lauréats a eu lieu lors d’une émission, en direct, présidée par M. Jean-paul Négrel, directeur adjoint de l’AEFE.

Elève de 6^e, Joachim a fait preuve d’une analyse poussée et d’une maturité incomparable lui permettant de toucher le coeur des membres du jury et de monter rapidement l’échelle internationale de cette épreuve d’art oratoire.

Félicitations à notre élève, au Lycée Montaigne et au Liban !