Les délégués du conseil de vie collégienne CVCO, sont intervenus dans les classes de CM1 et CM2 afin de présenter une vidéo qu’ils ont produite contre le harcèlement, ainsi que les méfaits que cela peut avoir sur le quotidien des harcelés.

Les collégiens ont exposé :

• Définition du mot « harcèlement ».
• Un vocabulaire spécifique au harcèlement.
• Le rôle des différentes personnes concernées tels que : harceleur, harcelé et le témoin.

En espérant que cette intervention ait invité les élèves à mieux réfléchir à leurs actes et paroles et puissent convenablement réagir face à une situation de harcèlement.

Suite à ce travail mené en classe, les élèves de CM1et CM2 ont crée avec l’aide de leur titulaire un nuage de mots au sujet de l’harcèlement .

En l’occasion de la Journée internationale de la francophonie, le 20 Mars 2021, les élèves des classes de CM1 ont découvert les drapeaux des pays francophones qu’ils ont réalisés en Arts Plastiques.

Pour ce faire, ils ont d’abord fait des recherches puis se sont lancés.
Ils pouvaient travailler sur des supports différents (papier, carton, tissu, bois, toile, plateau, sol, objets divers, mur,…) et avaient le choix libre concernant les techniques et le matériel (dessin, peinture, impressions, collage de papiers différents, collage d’éléments, d’objets récupérés, land art, installation, modelage, crochet …)

Cliquez ici pour voir la vidéo

Sous le thème « Moi et les autres », les élèves qui suivent le programme d’Arabe Langue Etrangère (ALE), en classes de CE2 et de CM1, ont acquis un nouveau vocabulaire relatif au corps humain. Montrant leur joie en écoutant le rythme musical, ils répétaient les nouveaux mots appris, en chantant, mimant, et dansant. De ce fait, leurs gestes kinesthésiques ont reflété leur enthousiasme, suite à une activité, où les mots, les mouvements, et les voix mélodieuses ont accompagné le rythme scandé de la musique.

SVP de visionner les vidéos en cliquant sur le lien électronique suivant :

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على أنغام الموسيقى

     في محور "أنا والآخرون"، اكتسب متعلّمو البرنامج الخاصّ للّغة العربيّة، في الصّفَّيْنِ الثّالث والرّابع مِن مرحلة التّعليم الأساسيّ، مفردات متعلّقة بأعضاء جسم الإنسان. وقد استمتعوا بإنشاد الأغاني الّتي كرّروا مِن خلالها المفردات الجديدة. كما أنّهم عبّروا عن المعاني بالإيماء والرّقص، فعكست حركاتهم الجسديّة شعورهم بالحماسة، وذلك بعد مشاركتهم في نشاط، امتزجت مِن خلاله الحركة بالكلمة، والكلمة بالموسيقى، والموسيقى بعذوبة أصوات صغارنا الصّادحة . 

الرّجاء مشاهدة الشّرائط المرئيّة من خلال الضّغط على الرّابط الإلكترونيّ التّالي :

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La francophonie célèbre son 51^e anniversaire au Lycée Montaigne !

La création de l’Agence de coopération culturelle et technique a eu lieu le 20 mars 1970, il y a 51 ans de cela déjà.

Ses objectifs ont évolué au fil du temps pour donner naissance, en 2005, à l’Organisation Internationale de la Francophonie.

Ainsi le mois de mars est le mois de la Francophonie ; pour cela, célébrer une langue commune et le dialogue culturel deviennent un rituel mitigé. Dans ce cadre, les élèves de CM1 ont découvert le concept de la Francophonie, son historique, la symbolique du logo, la répartition des locuteurs francophones sur les continents et ont reproduit les drapeaux de ces pays qui seront mis en valeur lors de l’exposition virtuelle qui aura lieu le 20 mars à l’occasion de la journée de la francophonie.

Les élèves ont également rencontré, lors d’une séance virtuelle, l’écrivain libanais, Alexandre Najjar qui a remporté le Grand Prix de La Francophonie, décerné par l’Académie Française.

M. Najjar a parlé de l'importance de la lecture, de son métier d'écrivain, du rôle de la francophonie dans la mondialisation et de l’importance du prix qu’il a obtenu, puis a répondu aux questionnements des élèves, résumant ainsi les qualités d’un homme modeste qui, par sa plume, traduit la culture d’une nation, voire d’un monde passionné par la langue de Molière.

Cette rencontre qui restera gravée dans leurs souvenirs, leur assurera une ouverture au monde et un enrichissement culturel.

Bonne fête de la francophonie !

« Doudou », la peluche qui vit au quotidien dans la classe de CM1 (ALE), est considérée, tout au long de la journée, jusqu’à la fin de l’année, comme un membre à part entière du groupe.  C’est la nouvelle élève, qui vit de nombreuses aventures : elle a des amis, qui sont les élèves en classe de CM1 (ALE), et en même temps elle a sa propre vie. Elle envoie des photos, fait des rencontres, et participe activement aux différentes activités. La présence de cette peluche en classe de CM1 (ALE) crée un univers dans lequel elle incite les élèves à entrer. La peluche de classe, jouant le rôle des vases communicants au service des apprentissages, mobilise l’imaginaire, et encourage les élèves à s’exprimer en arabe. De ce fait, elle a aidé les élèves en classe de CM1 (ALE) à apprendre le vocabulaire relatif au corps humain, tout en participant, activement avec eux, aux activités ludiques, comme les mimes, les chansons, et les danses, afin de bâtir, semaine après semaine, une complicité de partage et d’échange. 

SVP de visionner la vidéo en cliquant sur le lien électronique suivant :

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الفرح مِفتاح التّعلّم المُبدع مع "دودو"

   . تَعيش الدُّمية "دودو" في الصّفّ، مع تلامذة الأساسيّ الرّابع الّذين يتبعون البرنامج الخاصّ للّغة العربيّة 

"دودو" تلميذة جديدة، اندمجت في أجواء البيئة الصّفّيّة بفرح، فأنشأت علاقات صداقة مع التّلامذة، وتبادلت وإيّاهم الصّور،  وشاركت بحماسة في الأنشطة المختلفة. لقد شجّع وجودُ الدّمية في الصّفّ، المتعلّمين والمتعلّمات، على التّواصل باللّغة العربيّة، مع مُحيطهم. كما أنّ "دودو" حفّزت نموّ خيالهم، فانتقلوا من مرحلة "التّلقّي" في العمليّة التّعلّميّة، إلى مرحلة " التّعبير". والحقيقةُ أنّ هذه الدّمية، قد دفعت المتعلّمين والمتعلّمات، إلى اكتساب مفردات مرتبطة بمحور جسم الإنسان، واستثمارها في جمل بسيطة، وذلك من خلال أنشطة تفاعليّة وإبداعيّة، كالإيماء، والرّقص، والغناء،  ممّا عزّز المهارات الحركيّة والمعرفيّة لدى التّلامذة .

الرّجاء مشاهدة الشّريط المرئيّ مِن خلال الضّغط على الرّابط الإلكترونيّ التّالي: 

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Dans le cadre du programme de Sciences de CM1, chaque élève a réalisé chez lui une situation expérimentale scientifique pour mettre en évidence différents matériaux et certaines de leurs propriétés.

Les élèves ont ainsi enveloppé des glaçons dans divers matériaux, tels la laine, le papier d’aluminium, du coton, du plastique… Ils ont schématisé l’expérience sur leur cahier.

Ils ont, dans un premier temps, émis des hypothèses quant au glaçon qui fondra le plus vite et celui qui gardera son aspect le plus longtemps.

Ensuite ils ont observé leur dispositif expérimental en prenant note de l’évolution de leur expérience.

Enfin, ils ont établi des conclusions mettant en évidence une des propriétés des matériaux qui est la notion d’isolant thermique.

Les enfants ont eu beaucoup de satisfaction à mener cette expérience et à relater leurs observations.

Les élèves du CM1 D, célèbrent la semaine du goût sur Teams.

Comme chaque année au mois d’octobre, le Lycée Montaigne célèbre la « Semaine du Goût », et cette année afin de ne pas changer nos habitudes et malgré les restrictions dues au Covid 19, la classe de CM1 D a organisé une activité culinaire en ligne qui a pour objectif d’encourager les comportements et consommations alimentaires s'inscrivant dans un mode de vie équilibré et d’initier les enfants au goût et aux différentes saveurs.

A cette occasion, nous avons donc invité madame Dagher (maman chocolat) sur Teams qui a réalisé des cupcakes ; en prolongement de cette activité, les élèves ont exploité un travail de sciences qui consiste à analyser les composants nutritionnels de la recette et leurs rôles, puis établir des propositions pour une meilleure alimentation équilibrée.

Certains élèves, ont également réalisé la recette chez eux et ont partagé des photos avec la classe.