Le livre numérique est intitulé “Empreintes du temps de Corona”. C’est un livre dans lequel les élèves d’ALE en classes de CE2, CM1, et CM2 ont identifié leurs émotions envers l’apprentissage à distance. Quant aux élèves du collège et du lycée, ils ont identifié non seulement leurs émotions, mais aussi ont exprimé leurs opinions en termes d’avantages et d’inconvénients du processus de l’apprentissage à distance. 

Veuillez cliquer ici pour accéder.

Les élèves d’ALE en CM2 ont visité les élèves de CE2 pendant la classe d’ALE, le Jeudi 6 Février, 2020. Le but de la visite était de partager les nouvelles expériences qui couvrent les compétences acquises, et ceci à travers une série d’activités ludiques, ainsi qu’à travers des jeux éducatifs. Les élèves de CE2 ont chanté, avec enthousiasme et joie, des chansons relatives aux thèmes des quatre saisons, des jours de la semaine, ainsi que les lettres alphabétiques.  Quant aux élèves de CM2, ils ont joué avec les élèves de CE2 le jeu de La Balle, dans le but de présenter un autoportrait et un portrait des autres, tout en exploitant le nouveau vocabulaire acquis.

نهار الخميس الواقع فيه السّادس من شهر شباط عام 2020، قام متعلّمو الصّفّ الخامس أساسيّ بزيارة متعلّمي الصّفّ الثّالث أساسيّ، خلال حصّة اللّغة العربيّة لغير النّاطقين بها، وذلك بهدف تبادل المعلومات المكتسبة من خلال المشاركة في سلسلة من الأنشطة المسلّيّة والألعاب التّربويّة.

لقد أنشد متعلّمو الصّفّ الثّالث أساسيّ بحماسة وفرح، الأغاني المتعلّقة بالفصول، وأيّام الأسبوع، وحروف الأبجديّة. أمّا  متعلّمو الصّفّ الخامس أساسيّ، فقد استمتعوا باللّعب مع أترابهم في الصّفّ الثّالث، إذ قاموا بتأليف جمل وصفيّة عن طريق لعبة الطّابة، وذلك بهدف استثمار الصّفات الخارجيّة والدّاخليّة المكتسبة، والّتي يتميّز بها كلّ متعلّم.

Dans le cadre du projet intitulé « Les instruments à cordes » ayant comme objectif la familiarisation des élèves de CE2 avec les différents instruments à cordes, la violoncelliste Anastasia EL MURR s'est retrouvée au Lycée Montaigne le 30 janvier 2020. 

Après avoir partagé son expérience et son parcours de musicienne aux élèves, Anastasia a joué des musiques du répertoire classique et des chants connus.

A la fin de cette rencontre, elle a accompagné les élèves à faire des danses rythmiques et quelques élèves ont eu la chance de manipuler l'instrument. 

On se prépare pour décorer la classe …

Lors de la Période 2, les élèves du CE2 A ont participé à une activité consacrée à la recherche documentaire sur différents animaux.

Partagés en groupes, ils ont effectué des recherches dans des livres spécialisés puis ont complété la fiche d’identité d’un animal.

Suite à ces recherches, chaque groupe s’est organisé pour présenter l’animal devant la classe.

Grâce à cet exercice de recherche, les élèves apprennent à trier les informations, sélectionner des passages ciblés pour répondre à une consigne.

Le jeudi 21 novembre, à l’école, c’était la fête de l’indépendance du Liban. Nous avons commémoré cet évènement tous ensemble en chantant l’hymne national libanais et en brandissant le drapeau, symbole d’une République libanaise libre. Après l'hymne national libanais, des chants patriotiques et des poèmes ont été interprétés par les élèves.

Par ailleurs les élèves du CE2A, ont abordé en classe, en EMC la notion des symboles de la République et la révolution française. Ensuite ,ils ont réalisé un affichage de comparaison avec la République libanaise.

Le 21 novembre 2019, le Lycée Montaigne a célébré la fête de l'Indépendance du Liban. L'indépendance d'un pays cher au cœur de nos élèves. Avec passion, les enfants du CE2C ont commémoré cet évènement en chantant l’hymne national libanais et en interprétant des poèmes, brandissant le drapeau symbole d’une République libanaise libre.

En lien avec la leçon sur les articulations en sciences, les élèves de CE2 ont travaillé en arts plastiques, le corps en mouvement. Ils se sont d’abord regroupés en binômes. Pour chaque binôme, un élève devait dessiner son partenaire qui devait poser en représentant un  mouvement  et vice versa. Ensuite , les silhouettes  ont été peintes.

En référence artistique, les élèves ont découvert les œuvres de Keith Haring, la Peinture africaine et océanienne de Paul Klee, et La Danse de Matisse.

En se basant sur la représentation en 2D, nos petits artistes ont réalisé chacun une sculpture en 3D avec un matériel divers : des cure-pipes, du fil de fer, de la pâte, des bâtons en bois, …Cela a été une très bonne initiation à la représentation en volume, au modelage, à la sculpture.

Et pour la fin de cette séquence, d’autres œuvres artistiques ont été observées  : Les Nanas de Nikki de Saint Phalles, L’homme qui marche de Giacometti, Les sculptures d’Alexandre Calder, Le discobole, les totems de Dubuffet.

Pour la suite, les personnages créés devront être mis en scène et des histoires les liant devront être inventées.

En lien avec La pyramide alimentaire travaillée en sciences, les élèves de CE2 ont eu une séquence sur La nature morte, en arts plastiques.

De par les mots nature et morte, ils ont d’abord essayé de deviner ce qu’était une nature morte. Puis, à leur tour, ils ont réalisé une nature morte avec une technique mixte (dessin, puis peinture et pastels pour couleurs). Après avoir observé quelques références artistiques, les élèves ont pu  comparer et donner leur ressenti sur les œuvres Nature morte aux pommes et aux oranges de Paul Cézanne, Crane, poireaux et cruche de Pablo Picasso, Nature morte au livre et bouquet de dahlia d’Henri Matisse, Les tournesols de Vincent Van Gogh, et Les quatre saisons de Giuseppe Arcimboldo.

Durant la semaine de la fête de l’indépendance, les élèves du CE2 ont exprimé leur appartenance au Liban en écrivant de petites phrases illustrées .

خلال أسبوع عيد الاستقلال، و للتّعبير عن حُبّ الوطن، جسّد تلاميذ الصّفّ الأساسيّ الثّالث قَصيدَتَي:"حبيبي أَنت لُبناني" و"كُلّنا نفديك" في رُسومٍ. وقد جرى العمل ضمن مجموعات لمزيد من التفاعل والحيويّة

C'est la semaine du goût ! La présentation de plusieurs recettes, la lecture de certains textes et le visionnage de quelques documentaires ont permis aux élèves de vivre une expérience gustative.

Parents et élèves ont réalisé des tartes et des gâteaux aux poires qui ont été partagés et dégustés en classe.

Vers la consommation du miel!

Les élèves de la CE2 C ont profité de la semaine du goût pour développer leurs connaissances sur le miel. Avec leur maitresse, les enfants ont, alors, été à la découverte de ce produit. Les élèves du CE2C se sont donc rendus à « l’Atelier du miel » à Gemayze pour s’informer sur l’élevage des abeilles et découvrir l’art de confectionner le miel et les produits qui en dérivent.

Une bonne initiative pour encourager la culture et la consommation d’un produit agricole, naturel et local.

 Au mois d’octobre, le Lycée Montaigne célèbre la « Semaine du Goût ».

Cette année, l’hygiène et l’alimentation sont à l’honneur !

 Pour la  séquence sur l’alimentation (en sciences), les élèves ont récupéré  des emballages de produits alimentaires et ont, ainsi,  réalisé une pyramide alimentaire. Une activité qui leur a permis de comprendre davantage le classement des aliments et leurs apports.

Ils ont, aussi, participé à des ateliers autour du MIEL : découverte du métier d'apiculteur, des abeilles, des bienfaits du miel, travail de lecture de documents et d'écriture.

Et lors de la sortie à l’Atelier du miel, les élèves du CE2 A se sont transformés en chefs cuisiniers et ont coopéré à la confection de délicieux cookies et sucettes au miel. Ils ont, aussi, eu droit à une dégustation de différents types de miel.

Les enfants ont été très attentifs et intéressés par les différentes étapes de cette sortie.

Une rentrée en force en CE2A !

Cette année, l’hygiène et l’alimentation sont à l’honneur !

 Pour la  séquence sur l’alimentation (en sciences), les élèves ont recupéré  des emballages de produits alimentaires. Ils ont, ainsi,  réalisé une pyramide alimentaire. Ce qui leur permettra de comprendre davantage  le classement des aliments et ce qu’ils apportent.