La bibliothèque centre documentaire (BCD) est la bibliothèque du 1^er degré du Lycée Montaigne. Elle est située au 2^ème étage, au centre du bâtiment B. Les classes de la PS au CM1 s’y rendent chaque quinzaine. Mais aussi en récréation pour y passer un moment de lecture agréable.

Consacrée à la littérature jeunesse, la BCD du Lycée Montaigne encourage les plus jeunes lecteurs avec l’ambition de leur transmettre l’amour de la littérature. Jennifer Bou Zeid, documentaliste en arabe et Leila Abboud, documentaliste pour la langue française sont en charge de la gestion de la BCD, de son fond documentaire, de l’animation et de l’accueil à la BCD. 

La BCD est au cœur de la vie du Lycée Montaigne. Elle promeut la lecture dans les trois langues : anglais, arabe et français. Des animations, des activités pédagogiques et des expositions, autour du livre et de la lecture, y sont organisées afin de mettre le livre au service de l’apprentissage-plaisir. Les élèves peuvent aussi s'y rendre pour faire des recherches. Initiation à la recherche documentaire en utilisant le classement de Dewey. Les documentalistes invitent des auteurs, des illustrateurs, des conteurs, des libraires et des journalistes pour promouvoir et donner le goût de la lecture à nos élèves.

Ouverte pendant les temps de recréation pour que les élèves qui le souhaitent puissent consacrer ce temps à lire, emprunter un livre ou à préparer un exposé. Les élèves prennent un réel plaisir à s’y rendre.

La BCD est un lieu de socialisation où l'on apprend à écouter l'autre, à le respecter, à lui apporter son aide. C'est un lieu d'apprentissage de la vie sociale. L'enfant participe à la gestion, au prêt, au rangement des livres, à l'élaboration des commandes en proposant des livres qu’il aimerait y trouver.

Cet espace accueillant et calme permet le contact quotidien avec des supports d'information variés, actualisés, attrayants, conformes aux centres d'intérêt des enfants, et cela, au moment même de l'apprentissage de la lecture. C'est une expérience capitale qui permet de développer chez l'enfant des compétences de lecteur-chercheur réinvestissables dans tout autre lieu de lecture.